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孩子,你是时候读一读《资治通鉴》了

作者:齐齐哈尔诗词网
日期:2019-12-12 21:26:36
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曾国藩为训勉子弟,作了一篇文章,开头就说:“国藩志学不早”。其实他五岁开始读书,十岁左右就背完了“九经”(五经加上《公羊传》《榖梁传》《仪礼》《礼记》),从此以后优游经史子集,即便这样,他居然还自责“志学不早”!

不过比起其它人,曾国藩的读书经历确实有点“晚”了。举一代名人胡适为例:胡适四岁就背诗,五、六岁开始背古文,九岁就读古典小说,十一岁读《资治通鉴》,十三岁就读完《左传》了。

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◉ 胡适


而沈刚伯(当代历史学家)自叙说:“四岁时先祖父便教我识字,六岁正式背书写字,先祖父安排的顺序是:第一《朱子小学集解》,第二《孝经》,第三《论语》,第四《孟子》,第五《大学》,第六《中庸》,第七《诗经》,第八《书经》,第九《易经》,这九本书在两年内背完。

而且诗经、书经和四书是连注解都要背的。以后两年(八岁到十岁)便读完了《左传》《国语》《战国策》《周礼》《礼记》《公羊传》《榖梁传》《资治通鉴》和《续资治通鉴》。”

这样大气魄的读书法是很平常的,只不过是为国学学习之路奠下小小的基础而已,而胡适说:“读《资治通鉴》是我研究中国历史的第一步。”

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若想开智,选择历史

我们常说,父母什么样孩子就什么样,父母谦和温润,孩子必定谦和温润,父母乐观开朗,孩子也必定乐观开朗。都说父母是孩子最好的老师,但在教育孩子这方面,很多的人生道理还是要从其他方面习得的。

在学习上,让孩子通晓历史会是一件使他们受益终身的事情。有人会问学习历史有什么用处吗?

首先,读史使人明智。中国5000年的历史,留下了许多的历史人物以及震撼人心的故事。孩子读懂了历史可以知道什么是做人的原则,知道什么样的是好人,什么样的是坏人。

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◉ 冯唐


作家冯唐曾说:“给了我最好帮助的还是中国史书和先贤。”孩子可以从历史人物的身上学习做人的大格局,不会一叶障目。可以在历史中获得见闻、视野,心胸以及作为。

历史中那么多的伟人,都是从小听故事,以史为鉴,树立人生的目标,辨别行动的方向,从而一生都受到影响。

伟大领袖毛泽东多次明确指出:“如果要看前途,一定要看历史。我们是历史主义者,只有讲历史才能说服人。”


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毛泽东枕边常放的一本史书叫《资治通鉴》,他将这本书来来回回翻了17遍,并为此做了17次批注,还曾评价说:“一十七遍。每读都获益匪浅。一部难得的好书噢!”

想要了解中国历史,《资治通鉴》这本书是必不可少的,这是一本与《史记》同列中国历史著作巅峰的著作。

此书由北宋时期的司马光主持编写,历时19年呕心沥血完成,记述了公元前403年到公元959年16个王朝1362年的历史。内容以政治、军事和民族关系为主,兼及经济、文化和历史人物评价。这本书对孩子了解历史可以提供莫大的帮助。

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清代曾国藩曾评价此书:“窃以先哲惊世之书,莫善于司马文正公之《资治通鉴》,其论古皆折衷至当,开拓心胸。”

孩子了解《资治通鉴》,可以有丰富的写作素材,随随便便一个历史故事,都可以作为孩子写作文的素材,不用整日为了作文而发愁。

对于孩子来说,掌握了资治通鉴,就相当于多一把打开人生成功大门的钥匙。那么学习《资治通鉴》究竟有哪些好处呢?

1. 有助于培养孩子的思考、学习能力

当孩子读到历史故事的时候,可能对某个历史人物感兴趣,比如,孩子想知道秦始皇是个怎样的人。想要知道答案,他就要坚持读下去,慢慢的会养成坚持学习和独立思考的习惯。

2. 能开拓孩子的视野,帮助他们积累知识

中国的历史浩如烟海,每天积累一些小的故事,长年累月会成为一笔丰富的知识财富,无论是和他人交谈还是文学创作,都可以作为绝佳的材料。

3. 树立孩子的志向

历史人物之所以在浩瀚的宇宙中留下了自己的脚印,和他们的志向和大格局是分不开的,孩子看历史名人多了,自然会有自己的目标。


不是难学,而是方法不对

很多家长抱怨孩子学习历史太难了,那么是难在哪呢?

《资治通鉴》这本学习历史的必备书,对于孩子来说又未免有些晦涩难懂,里面有很多生僻字,还是以文言文的形式呈现在书本上的,对于我们看惯了白话文的人来说,孩子更加看不懂,很多内容理解不了什么意思,而且相当冗长,全书约有300万字。司马光自己曾说,在其问世的头17年里,只有一个叫王胜之的人通读了一遍。

同时,想要读懂《资治通鉴》,需要对国家的关系、家庭的传承、人物的血缘都要有一定的了解,才能准确理解书中的含义。

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不要说孩子,作为父母读懂《资治通鉴》都难,那么孩子想要读懂这本书就是难上加难,因此很多家长只能对着中国这漫长的历史望洋兴叹。

但其实不是历史难学,而是选择对的方法很重要。

如果说一开始就让孩子拿着厚厚的书,读晦涩难懂的文言文,孩子肯定是很难对书籍内容产生兴趣的,所以需要采用简单地方式,循序渐进让孩子理解书籍的内容,自然而然的对历史故事有兴趣了。

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比如,我们可以把一些历史故事和孩子的生活相联系起来,这样孩子学起来津津有味,学了还想学。如我们看到梨子,就可以给孩子讲“孔融让梨”的故事。

司马光的《资治通鉴》,不乏那些可歌可泣的故事,有可惊可叹的人品,也有君子小人的大是大非,有治国平天下的大经大本,有忧古忧民的情怀,也有历史兴亡的劝戒。

这些人物的性格迥异、形象鲜明、或义薄云天、忠心赤胆;或才高八斗、勇敢果敢;或三寸之舌、强于百万之师;无不是展鸿图于谈笑中,兴风雨于掌间。

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他们或是英勇善战的将军、或是善于谋划的异士、或是诧叱风云的英雄;他们或是开国之君,或是中兴之主;他们或爱疆扩土,或力挽狂澜······

他们无不凭借其智慧与胆识,励精图治而终成其宏图霸业,中兴盛世。毋庸置疑,他们都是时代的舵手,将当时的统治引领到一片崭新的天地。

他们的事迹一一被记录在《资治通鉴》里。

或许孩子成不了历史学家,但是每个家长应该让孩子学会对事物有好奇心、独立的思考能力,可以更勇敢地面对未知的人和事。

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越早让孩子了解历史,越早开阔孩子的视野,让孩子知道他们的世界不一定只有游戏。当你的孩子可以随时引经据典的时候,他们也会由内而外地散发出自信。

孩子,你是时候该读读《资治通鉴》了!

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