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「中考备战」中考诗词鉴赏题解析

作者:齐齐哈尔诗词网
日期:2020-01-31 14:42:25
阅读:

孙秀启

「中考备战」中考诗词鉴赏题解析

[考点说明]

诗词鉴赏是中考语文的重要考查内容之一,体现了课标“诵读诗词,提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求,是对学生认读、理解、分析等综合能力的考测。考题一般涉及诗词作品的内容、语言、写作技法及作品风格等方面,要求考生欣赏其描绘的景,鉴别其所表达的主旨,感悟作者的情感等。具体考点如下:

(1)景色景象的展现

(2)关键字词的品味

(3)主旨或名句的理解

(4)意象意境的把握

(5)写作技法的赏析

(6)作者情感的揣摩

结合2011年全国各地中考诗词鉴赏题分析:(1)材料内容上看,有的直接考课内教材上的,有的则考课外的。(2)从题型样式上看,有选择题、填充题、简述分析题等。其中以简析题为主。

[真题解析]

一、景物景象的描绘

例如:(2011年四川南充)

相见欢

李 煜

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

问题:这首词上片描绘出一幅怎样的景色?

解析:古诗词往往采用触景生情、寓情于景等方式构思行文,一般是写景叙事在前,抒发情感在后,所以对作者所绘之景一定要通过认真细致地观察,准确把握住景物景象的特征,这将有助于对作品内容、作者情感的理解和把握。

答案:深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。

又如:(2011年山东滨州)

次北固山下

【唐】王 湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

问题:展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。

答案:描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点,语言流畅即可。

二、情感美感的揣摩

例如: (2011年浙江嘉兴、舟山)

院二小松

【唐】李群玉

一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。

[注释]秋烟:比喻小松初生的枝叶。

问题:这首诗抒发了作者怎样的情感?

解析:诗词抒发的感情一般有感时伤怀、离别之情,友情、爱情,爱国思乡之情,赞美祖国大好河山,抒发对美好生活的向往之情等等。做好此类题目,要抓住写景叙事的特点来揣摩诗人的情感态度和审美取向。

答案:抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。(流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。)

又如:(2011年湖南娄底)

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

问题:这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情?

答案:漂泊异乡,盼望归期的感伤。

三、意象意境的体味

例如:(2011年广东肇庆)

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮,晴山远画眉。

春青河畔草,不是望乡时。

【注】韩琮,字成封,长庆进士。初为陈许节度判官,后历中书舍人、湖南观察使等职。

问题:作者描写了晚春江上所见的哪些景物?

解析:意象:作品中所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象,或是借助客观物象表现的主观情意。古诗词中的意象往往是约定俗成、有规律可循的,如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。意境是作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。通常的意境特点有:恬淡自然、雄浑苍劲、孤独冷寂等等。对意象、意境的积累和把握,对分析鉴赏古诗词中的景物形象、所形成的氛围及作者的心境都是大有裨益的。

答案:落日、绮霞、远山、青草。

又如:(2011年湖北襄阳)

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

问题:“文章本天成,妙手偶得之。”在诗的颈联,诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了 和 ,地名与处境融合在一起,恰到好处地表现了诗人当时的心境。

答案:形势的险恶,境况的危苦。

「中考备战」中考诗词鉴赏题解析

四、表达技巧的鉴赏

例如:(2011年青海省)

酬乐天扬州初逢席上见赠

[唐]刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

问题:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”这句诗在写法技法上的突出特点是: 。

解析:诗词的表达技巧是一个含义很广泛的概念,包括内容方面的动静结合,选材方面的虚实结合,结构方面的伏笔照应等等。在诗词鉴赏中,主要应该掌握抒情方式、表现手法和修辞方法。抒情方式有借景或借物抒情、寓情于景,情景交融、托物言志等。常见的表现手法有烘托(衬托、反衬)、用典、虚实结合、欲扬先抑等。常见修辞方法包括比喻、拟人、对比、夸张、借代、设问、反问、双关、对偶等。值得注意的是这些表达技巧在多数情形下并非单一使用,往往是综合地运用。具体做题时,我们应准确分析,灵活运用。

答案:运用典故。

又如(2011年云南玉溪)

移家别湖上亭

戎 昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系①离情。

黄莺久住浑②相识,欲别频啼四五声。

【注释】①系:jì,牵连。 ②浑:简直。

问题:请从写法上说说最后一句诗的妙处。

答案:这句诗用拟人(或衬托)的写法,形象有趣地写出黄莺连连向“我”挽留啼叫,使“离情”的表达更加深刻。

五、重点字词的品味

例如:(2011年山东日照)

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。

几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。

问题:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请说说这两个动词好在何处。

解析:古典诗词语言简洁,很讲究炼字。注重对诗词语言特色的品味是诗词鉴赏较高的要求,对学生驾驭语言的能力要求很高。常见的语言特色有清新自然、平实质朴、含蓄隽永、生动形象、简洁明快等。字词的品味题答题要点:①留心该字在句中是否活用,理解其在句中的意思;②体会该字在诗中创设的意境和塑造的形象;③分析该字传达的感情;④组织答案时,要选择恰当的词语,以强调其妙处,如“深刻”、“含蓄”、“突出”、“生动”、“形象”、“传神”等等。

答案:“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。

又如:(2011年江苏宿迁)

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

问题:“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析。

答案:“闲”字,写出了诗人的恬静闲适,抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情,呼应了诗题。

六、经典名句的赏析

例如:(2011年江苏盐城)

雁门太守行

李 贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,报携玉龙为君死。

问题:“黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。

解析:古诗词中有许多名句或富含哲理、或饱含真情,由于它们文质兼美,营养丰富,所以广为传颂。对“名句的赏析”如撷英含咀,韵味无穷。具体做题时,要结合语境,要抓住句子的主要修辞特色。

答案:一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。

又如:(2011年山东潍坊)

【双调】寿阳曲

江天暮雪

马致远

天将暮,雪乱舞。半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。

问题:请赏析“半梅花半飘柳絮”的妙处。

答案:把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮,具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。

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