论说文,最近同学们都是大力抓中文写作，写作模板固然是一大问题，但是从同学们最近的作业当中看出，“写作素材”是一个更大的问题。尤其是在论说文当中，不少同学只会空口论证，没有举出让人信服的事例或者道理，因此整篇论证干瘪空洞，自然也不可能得到高分。
猿啼鹤唳,小编序：作为文学爱好者，诗词爱好者，声律启蒙和笠翁对韵，是非常经典的用词用韵教程，能让写诗文事半功倍之效。上半年推出《声律启蒙》上中下三部分，对一些难点和经典做一些总结，这次依然把这部经典作品，贡献给大家，希望家里有小孩子的，喜欢读古诗词，能做个重点辅导和学习。
苏秦以连横说秦,“用于人，则空往而实来，缀而不失，以究其辞。可箝可纵，可箝可横，可引而东，可引而西，可引而南，可引而北，可引而反，可引而覆，虽覆能复，不失其度”。前面我们讲“立势而制事”，“立势”就是通过度量事物各方面的关系和能量，来确立事物的发展方向。
苏秦以连横说秦,01无论你愿不愿意去思考，最终都会遇到关于人生目的的终极问题：此生为何？我们忙碌、奔波、操劳、享乐、放纵、思考……到头来终归逃不过死亡。当死亡来临，我们是不是能够参悟出一些道理？是不是能够看透人生？是不是知道此生为何？很多人用他们自己的实践和思考写出他们的答案。答案各有不同。
苏秦之楚,苏秦纵横出，风云起一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 《孟子·滕文公下》纵横家是由谋圣鬼谷子创立，在战国时期从事政治外交活动为主的一派，在战国历史发展走向中起到了举足轻重的作用。
苏秦的故事,据史料记载，在春秋战国时期，纵横家鼻祖鬼谷子有四个非常杰出的弟子：孙膑，庞涓，苏秦，张仪。这四人学成后，都成了当时举足轻重的人物，左右着战国局势。
苏秦的故事,上会回跟大家聊了一会传奇丞相诸葛亮的故事。“鞠躬尽瘁，死而后已”概括了他的一生。今天咱们继续聊聊《历史上的二把手》的“合纵”鼻祖苏秦在困境中是怎么抉择的。合纵，即合众弱以攻一强，指战国时齐，楚，燕，韩，赵，魏六国联合抗秦的外交策略。苏秦更多故事还是来自于刘向的《战国策》。
苏秦以连横说秦,去最遥远的世界找寻自我，在最寻常的巷陌仰望群星一生出走，欲得繁花似锦；归来方寸，始见星辰大海。博厚堂《古文观止》系列第十一话——“苏秦以连横说秦”一篇出自《战国策》的名篇——“苏秦以连横说秦”，上一话中，我们就说过，战国策就是一个故事集。
苏秦的故事,这一年，一手缔造秦国律法，帮助秦国崛起的有功之臣——商鞅，被处以车裂之刑。商鞅之死着实令人扼腕，然而在面对积怨已久的秦国士族，杀一人足以泄士族之愤，商鞅之死又似乎是必然的结果。
苏秦的故事,据《战国策》记载，在战国时期，苏秦在联合六国出合纵连横之计以前，曾先拜会过秦惠王，话说苏秦也是野心勃勃啊，想要一举成名，劝说秦惠王和其他六国开战。
苏秦以连横说秦,#每天学点《古文观止》#第五十七篇第九节您就拿秦惠王这个例子，你拒绝了苏秦。而不是让苏秦这么狼狈地回去，即便没有用苏秦，给苏秦一些盘缠，让他风风光光地回去，说不定他再找工作的时候还能来秦国。
苏秦的故事,公元前288年，发生了一件事叫“齐秦互帝”，说的是秦昭王自称为西帝，派人尊齐闵王为东帝。到了这时当“王”都觉得不过瘾，要称“帝”了。我们知道之前只有“三皇五帝”，连周天子也只称“王”。所以到了战国后期，秦国已不满足于当个“霸主”了，而是要统一天下。