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人教版语文八上三单元课文《与朱元思书》详解精练

作者:齐齐哈尔诗词网
日期:2020-10-23 00:10:59
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人教版语文八上三单元课文《与朱元思书》详解精练

一、作家作品

1.作者简介

吴均(469-520年),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家、史学家,为文清拔,工于写景,尤以小品书札见长,诗亦清新,多为反映社会现实之作,为时人仿效,号称"吴均体"。

2.文体知识

《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主,讲究对仗,因句式两两相对,犹如两马并驾齐驱,故被称为骈体。在声韵上,则讲究运用平仄,韵律和谐;修辞上注重藻饰和用典。由于骈文注重形式技巧,故内容的表达往住受到束缚,但运用得当,也能增强文章的艺术效果。南北朝时期,亦不乏内容深刻的作品,如庾信的《哀江南赋》,他一方面描写了自己身世之悲,一方面则谴责了梁朝君臣的昏庸,表达对故国怀念之情。唐以后。骈文的形式日趋完善,出现了通篇四、六句式的骈文,所以宋代一般又称骈文为四六文。直至清末,骈文仍十分流行。

二、字词积累

1.朗读课文,注意下列加点字词的读音。

缥碧(piǎo) 急湍(tuān) 轩邈(xuān miǎo) 泠泠(línɡ)

经纶(lún) 横柯(kē)

2.理解词语

天山共色(同样的颜色)

从流飘荡(跟,随)

水皆缥碧(青白色)

争高直指(笔直地向上,直插云天)

泉水激石(冲击,撞击)

横柯上蔽(树木的枝干)

疏条交映(互相掩映)

3.通假字

①蝉则千转不穷(“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣)

②窥谷忘反(“反”同“返”,返回)

4.古今异义

①一百许里(古义:表示约数;今义:允许,或许)

②鸢飞戾天者(古义:至、到达;今义:罪过,乖张)

③经纶世务者(古义:筹划、治理;今义:比喻规划、管理政治的才能)

5.一词多义

天下独绝(绝妙)

①绝:猿则百叫无绝(断绝、停止) 哀转久绝(消失)

②上:负势竞上(向上,动词) 横柯上蔽(在上面,方位名词作状语)

6.词类活用

①从流飘荡,任意东西(名词作状语,向东或向西)

②横柯上蔽(方位名词用作状语,在上面)

③风烟俱净(形容词用作动词,消散、散净)

④猛浪若奔(动词用作名词,飞奔的马)

⑤望峰息心(动词的使动用法,使……停息,平息)

⑥负势竞上(方位名词用作动词,意思是“向上”)

⑦互相轩邈(形容词作动词,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展)

7.重点句翻译。

①风烟俱净,天山共色。

译文:烟雾全部消散净尽,晴空和青山呈现同样颜色。

②急湍甚箭,猛浪若奔。

译文:飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪滔,像飞奔的马。

③夹岸高山,皆生寒树。

译文:夹着江水的两岸的山上,全都生长着苍翠的树,让人心生寒意。

④鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

译文:那些为名为利极力攀高的人,看到这些雄奇的高峰,就会平息他那热衷于功名利禄的心。治理国家大事的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。

⑤横柯上蔽,在昼犹昏

译文:横斜的树木在江面上边遮蔽着,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗。

三、整体感知

1.朗读指导

朗读时,要注意恰当的停顿,对语句中的意思要通过语调表现出来。

风烟/俱净,天山/共色。(轻快)从流/飘荡,任意/东西。(舒缓)自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。(惊叹)

……

鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。(慨叹、平缓、轻慢)横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。(轻松、欢快)

2.文中哪句话最能概括课文所写景色的特征?

奇山异水,天下独绝。

3.作者笔下的水是怎样的情状呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。

“水皆缥碧,千丈见底”(直接描写),“游鱼细石,直视无碍”(间接描写),从静的角度写水之秀丽清澈;“急湍甚箭,猛浪若奔”从动的角度夸张地写水之壮观湍急(水之异)。

4.作者眼中的山是怎样的?请根据文中的有关词语说说山的特点。

色:夹岸高山,皆生寒树。

形:负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

声:泉水激石,好鸟相鸣,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

以动写静:把静止的山写活了,显示出山的“奇”。

侧面烘托:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

以静写动:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日(山之奇)

四、深层探究

1.“奇山异水,天下独绝”领挈全篇,作者为什么却先写异水后写奇山?

先“水”后“山”,由近及远,逐层展开,符合“从流飘荡”的观景习惯,条理清楚。

2.探究写景之美。

(1)文章开篇以简洁的笔触,给我们勾画了富春江山水的背景——阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象——“奇山异水,天下独绝”。

(2)第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点,写出其晶莹清澈的静态美,然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美。这样描写,静中有动,动静结合,显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。

(3)第三段写“奇山”。

首先从形的角度写山势本身之奇,奇在“负势竞上”“争高直指”,山本是静止的,而在作者笔下,却仿佛有无穷的奋发身上的生命力,它们仿佛要挣脱大地,直上青天,欲上不能,便“千百成峰”,层峦叠嶂。

其次从声的角度写空山天籁之奇。空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴啼个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的颂歌,把这寂静的山谷,变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。

再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里,山中却别有景象。作者笔峰又从动到静,写出了谷中枝密林茂,浓荫蔽日,在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色,都紧扣一个“奇”字。

3.探究作品的志趣美。

(1)“从流飘荡,任意东西”一句流露出作者享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意。

(2)从对山水的描写中,体会到作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。

(3)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力,更是传达出作者对功名利福禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。

五、语言赏析

结合加点词赏析下列句子的妙处。

(1)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。

该句用了正面描写和侧面描写相结合的方法,突出了水的清澈透明。“缥碧”是直接写水的清澈,“游鱼细石”则是从侧面表现出水的清澈透明。

(2)急湍甚箭,猛浪若奔。

这句话运用夸张和比喻的修辞手法,“急、猛”把水流的快速和水浪的奔腾情状表现得十分生动形象。

(3)夹岸高山,皆生寒树。

一个“寒”字,写出了树因高大、茂密而使树色显得暗,进而让人感到寒意,一个简单的“寒”字,却包含了这么多的意思,作者用词之精,令人赞叹。

(4)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

运用拟人的修辞手法,“负、竞、轩、邈、争、指”等字,化静为动,把原本静止的重山叠岭写活了,似乎在生长变化中,赋予了它们以生命和动感。

(5)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

表现了作者对追求利禄之徒的蔑视,对美好自然的爱慕和避世退隐的高洁志趣。“望峰息心”和“窥谷忘反”表现了景色之美能使人忘却世俗的功名利禄,突出表现了自然景色的美好。

六、探究写法

1.角度多变,表现手法多样。使形象生动丰满,立体感特别强,尤其景物的动静对比描写突出。

2.笔法灵活,构想巧妙。作者先总后分,全文以情驭景,以景生情,挥洒自如,虽然全文没有一处写人,但是使读的人感到景中有人,景中有情。

3.语言清新流畅,精于锤炼。本文是骈文,语言优美、音韵铿锵,句式整齐、充满了音乐美,不愧为山水游记中的上乘作品。

七、文章主旨

本文抒写行船游江的见闻感受,着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水,以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

八、拓展延伸

古代诗词里描写山水的句子。

绿树村边合,青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》

造化钟神秀,阴阳割昏晓。 ——杜甫《望岳》

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

——王湾《次北固山下》

山随平野尽,江如大荒流。 ——李白《渡荆门送别》

青山横北郭,白水绕东城。 ——李白《送友人》

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

天门中断楚江开,碧水东流至此回。——李白《望天门山》

九、练习巩固

1.重点句子默写。

(1)总领全文的句子是:__________,____________。

(2)写富春江水流清澈的句子是:______________,____________。____________,____________。

(3)写听觉感受的句子是:__________,__________;__________,__________。________________,__________________;写视觉感受的句子是____________,______________。______________,______________。

(4)写山“奇”的句子是____________,__________,____________,____________,______________,____________。

(5)文中“______________,______________”一句是写水流湍急,《三峡》一文中与其有异曲同工之妙的句子是:__________________,____________,______________,______________,__________。

(6)表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是:____________,____________;______________,________。

2.下面对这篇课文的理解与分析,不正确的一项是( )

A.这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行旅、抒发自己心志的一封信,属山水小品,是骈文中少有的佳作。

B.“奇山异水,天下独绝”这八个字是全文的纲,“奇”“异”二字高度概括了自富阳至桐庐间山水的特点。

C.“负势竞上”“争高直指”,作者以动写静,给本来是静止的山,赋予了奋发向上的无穷的生命力。

D.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这表现了作者获得功名后在大自然中陶醉的心情。

3.总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点?

4.“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里。

5.从写景方面看,本文第三段是按什么顺序写景的?作者是从哪几个角度来描写景物的?

6..本文抒发了作者什么样的思想感情?

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