本故事纯属虚构，
如有雷同，纯属巧合。
省示范校的评比正在如火如荼的进行中，最新的小道消息说专家组成员中有一位数学老师，校长室立刻召开部长会议，让各部推荐一位优秀的数学老师进行准备。
学校分为两个部，分别是综合部——希望通过对口单招继续深造的学生；专业部——希望毕业即就业的学生。
专业部作为学校的第一大部，学生多、班级多估计最终被选中的可能性较大，当然还有一个更重要的原因职业教育本来直面的就是就业，数学虽然是副课，但对口单招不就是换汤不换药的高考吗！专业部的学生数学基础很差、知识结构松散，如大多数的同学区分不清哪些数是有理数、无理数；计算能力差，像1/2+1/3这样简单的分数加法计算一个班也不过三五个人可以计算正确，至于抽象、逻辑等数学思想就更不用提了。上课的难度与老师的焦虑是可想而知的。
经过专业部内紧张的讨论、筛选，小杨老师成为最终的人选，部长对小杨说“现在就看你的了，你就是学校的希望与未来，有什么要求尽管提，人、物全力配合，要啥给啥，看中谁了你说声就行了”，部长最后还开了个小玩笑。
一场人人参与的大型真人秀在主角敲定后拉开了序幕。
01备老师
咋上呢？
现在的学生与老师、家长与老师的关系并不是很和谐，每个班级中总会有不少孩子比较麻烦。上课的时候睡觉的、聊天的、偷偷玩手机的……按下葫芦浮起瓢，管理学生、维持秩序就要占去老师大把的时间与精力，真正学习文化知识的时间很少。老师天天提心吊胆，不怕领导的批评就怕学生出问题，每当看到是领导打来的电话，血压立即飙升到200，因为不是学生出了什么事就是有啥特殊任务。
平时上课已经让人头疼了，但是专家组、区教研员、校领导往教室后面一坐，就是唐僧念了三重紧箍咒。
上课的老师不但要形象好、普通话好、还要有才艺，至于高超的教学智慧吗？她没有没关系，只要同部的老师有就行了——讲课稿给她写好，动作给她设计好，语气语调给她琢磨好，她按部就班照着写好的剧本演就是了。
学校为了评比最后可以顺利过关，也是下足本钱，决定给准备上课的老师每人买一套职业装。如果专家反应好，学校掏钱；如果反应不好，服装费从个人工资中扣除，另外各部可以适当给相关的老师加点课时。
02备学生
由于这次评比时间紧、任务重，远非平常的优质课、示范课所能比拟，学校给相关班级的班主任也下达了死命令，用到的班级必须无条件配合，试讲班级必须按老师的要求安排好；在专家听课那天的班级，班主任必须保证不出现任何意外状况。班主任也一改往日的工作作风，面容严肃地做起了动员令：
我告诉你们，在这节课上，你们的一言一行，代表的可不是你们自己，更不是你们老师，而是学校，是关系学校未来的，也就是你们的未来。所以，大家必须打起十二分的精神来面对。你平时吊儿郎当的我可以忍，出了点小意外学校还可以替你兜着。这一次如果你关键时刻掉链子，给评选找trouble，我就给你找trouble，到时候不要怨老师、学校不讲情面，因为是你先不讲情面的。从这一刻开始都给我精神点，无论数学老师布置的任务有多艰难，都要给我啃下来，啃不下来提前说一声我送你回家，正式上课那天更要积极点、聪明点，聪明点！明白吗？否则，哼……有你好看的！
来，班长同学，这是数学老师的分组安排，来排一下我看看怎么样？
来，鼓个掌试试…没吃饭啊…要死啊！鼓这么响干什么，也太假了，好好练练，明天我再检查检查。
彩排
来，小组讨论我看看，记住既不能太热烈也不可以太随意，要找准那个点、那个度。
你不要觉得它假，难道你从中没有学到很多的道理吗？你还小，大了就明白老师的苦心了。这对你的未来会有很大的帮助，因为你将会在不同的场景用到它、感受它。没听说过“无知即力量”吗（参见小说《1984》）？
每个小组的小组长除了兼任发言人外，还要督促检查每位同学对问题答案的背诵情况，最好能“知其所以然”！一定要注意问题是什么，答案是什么，理由是什么，不要张冠李戴了。每小组再另配“学霸”一名，以防备突发情况的发生。本周末我抽查部分同学的背诵情况，谁偷懒我处理谁，绝不姑息。
……
由于来得是专业数学教师，为了营造积极向上的活泼气氛，也为了让专家们看起来不是那样明显的事先排练好的，除了固定顺序的回答问题的同学外，还故意安排了几个“搅局者”向老师质疑，分两轮：第一轮在关键的知识点讲完之后，老师会问还有哪些不明白的地方吗？第二轮安排在课程结束之后，如果时间没有控制好的情况下。
03备课
小杨老师找出自己前年参加优质课比赛的资料，因为这已经是大家共同努力的结晶，故而数学组同仁把精力重点放在多媒体手段的相关处理上。经过大家的商议后，又请计算机老师就重难点问题重新设计几个动画来帮助突破。
小杨老师明白，课上好了那是应该的，如果上砸了，学校是不会“放过”她的，自己的后半辈子的教师生涯就算交代了。
俗话说“不疯不魔不成材”，小杨老师手不离本，时而喃喃自语、时而如颠如狂、时而抓耳挠腮、时而装模作样…表情或微笑作赞许状、或瞪眼作喜怒状、眯眼作思考状、伸展作陶醉状；语调时而低沉、时而高扬、时而舒缓、时而激昂…
如果你在走廊或角落里看到小杨老师正将自己的四肢或伸或屈或扭或绕，请不要打扰、更不要走近、亦不须惊讶，她一定是在寻找最佳的人教合一的天人之境。
04第一次彩排——组内听课
组内听课，主要听老师新知识引入的情景创设，俗话说“好的开始是成功的一半”，这个思维的“碰撞点”必须融趣味、启发、开放、适度、合理、科学于一体，“发前人之未发，言前人之未言”方能吸睛引目，最好能一把掐住专家的七寸，这节课就成功了大半。
至于重难点的突破与讲解，语言的简洁性与严谨性，过度语言的起承转合，总结的到位与否，评价的语言是否恰当，小组讨论时机是否恰当、是否流畅、是否关注“民主”、是否“以生为本”等等按章执行就可以了。
把中间的质疑环节去掉，因为学生的问题不好设计，要么太难不像学生可以问出的要么太简单有点弱智了，保留最终的质疑环节主要用来调整时间和活跃气氛。
有老师建议是否可从其他班借些好学生，最终学校没有同意，说太打击学生的自尊心了。
05第二次彩排——部内听课
部内听课，主要听老师各环节的配合，老师的教风、教态，教学各个环节的衔接流畅度、小组合作是否自然，学生的感觉是否舒适……
小组合作学习作为展示团队合作，体现素质教育氛围一大利器，创新课堂从打破课桌矩阵开始，桌椅的重新排列组合，课堂的高大上感觉立马呈现。
在专家组来之前的这段时间内，上课的班级就一直按照小组合作学习的方式安排座位。头两天还好，时间长了，开小差、说小话、偷小懒的缺点就暴露无遗，班主任发话说“课一结束，立刻把桌椅恢复原位”。
……
部领导对学生的热闹程度提出针对性、建设性的意见，认为不太活泼。数学老师解释说活泼不应当是数学课的主要特色，还要兼顾到抽象与思辨等，这次听课的又是专业的数学教师，最好学生是带着问题走进教室最后也是带着问题走出教室……
领导反驳说：“过于专业你不觉得显得更假吗？那是我们学生能玩得转的吗？”那位老师还想再说点什么，却没有说出口。
最终敲定按照领导说的办，重新编排设计。
06第三次彩排——校内公开课
为了把握这部分老师准备的程度到底怎样，学校特意给这一批上课的老师组织了最后的实战机会——公开课大赛，并承诺给每个人发的都是校公开课一等奖的证书，特别优秀的直接参加下学期区优质课比赛等教学活动。
经过近一月精心彩排的的表演课开始了，上课教师个个光鲜亮丽、精神焕发，步履匆匆的如微风飘过，站在班级门口静待上课铃声响起。
上课铃响了，深深吸了一口气又重重的呼出，缓步迈入课堂，稳稳的站定，看着学生的眼睛深深一躬。“上课”……
即使面对教室中黑压压的一片，老师依然神情自若如闲庭信步、侃侃而谈似天花乱坠——毕竟练过20多遍，流畅如水银泻地，精彩如春节联欢晚会。
有精巧奇绝的铁艺，有栩栩如生的烹饪雕花，有奇装异服的模特，还有拿着魔法棒的女巫……cosplay秀正式开始。
隆中对
演戏我们虽然不是专业的，但我们准备是充分的、过程是美妙的、态度是诚恳的！
有的老师如打了鸡血一般，一改往日风格，自问自答的单口相声变成了融洽和谐热烈的群口相声；呆板老套的陈词滥调变成了诙谐幽默的插诨打科；兴致处手舞足蹈、高声吟唱。还有啥三步、四步、鬼步……连学生的惊讶、恍然也是那样的相得益彰。
在40分钟的课堂内，老师憋了许久的怨气连通绝招一起喷薄而出，终于熬到头了。
一堂课下来，从开场白到板书；从老师的精彩讲解到无缝的师生互动；从默契的合作到光怪陆离的多媒体展开，无一不恰到好处……
老师的话音刚落，下课铃声亦应声而至。
一切是那样的井井有条，从容淡定，天衣无缝，老师、学生、领导、甚至电脑、桌椅都在那扮演着即是自己又不是自己的角色，活泼、沉稳、严肃、大笑、妙趣横生、收放自如，不过你看了之后，总有怪怪的感觉，此情此景似曾相识——《皇帝的新衣》校园版正在直播。
最终，校领导用四个字总结了这次练兵，“好，是真的！”
07大戏开演
卫生大扫除是大戏上演前最后的疯狂，教室、办公室、实验室的整理工作提前几天就开始，连多年无人涉足的仓库也被打扫的焕然一新，每片瓷砖都被用钢丝球刷的锃亮，积攒多年的口香糖也被学生用铲子铲除干净，重点检查场所清扫后立即落锁，在专家组进驻的前一天开锁，再请专业的保洁公司严格把关。
为了提高老师、学生的积极性，学校组织了卫生清扫周，评比卫生先进班级、先进个人。厕所每天清扫三遍，随时有人待命的，即污即扫，出走多年的熏香沁人心脾。
六月的天气，潮湿闷热，水泥路面就像烧烫的铁锅，热气腾腾、迎面卷来，加上连日无雨一脚跺下去，尘土飞扬，在阳光中形成特别的炫目的晕圈。学校组织了 “每人每天一盆水，潮湿你我他” 的活动，学生每天下午六点时分每人一盆水浇泼路面，至少可以保证在第二天上午十点前，路面是潮湿的。
虽然只是一盆水也足以让学生汗流浃背、把把撸汗，重复单调的劳作让学生颇有微词，有学生调侃说“潮湿的不是路，是我的心”。
专家组的用车规格是有严格规定的，于是学校从在职的教师私家车中“借用”了两辆高档轿车。小李老师就是其中的一个，他第一天就带来了这样的好消息：“评比的主要目的是为了让当地政府对职业学校加大投资……”；当有老师问他学校是否送礼时，他说：“领导说教育不是请客吃饭，不是做文章，不是做生意”。
专家组终于来了，意外的是，抽到的数学课是综合部三年级的一节试卷分析课，专业部领导非常高兴，虽说无功，但是毕竟无过……
看着小杨老师既高兴又失望的神情……是啊！没有了观众，再好的表演也就失去了它该有的意义。
可巧的是那位专家组的数学老师因为家中有急事不能参加第二天上午的听课了（课是头天下午抽好，第二天上午上），准备下午再听。最终，课没有听成！如果说一切都是最好的安排，那么这样的安排究竟是好是坏呢！
由于准备充分，专家组对学校的工作给予了高度的评价，只等答辩完毕，省市县各级的教育经费会陆续进入学校的账户（评比分为现场和答辩两个部分，现场主要听课、看材料、考察实习设备等，答辩是在省里举行，主要是问答）。
专家组即将离校时，在校领导的一再恳求下，专家组的领导留下了他的墨宝“千教万教教人永真，千学万学学做真人”与大家共勉。
望着远去的轿车，大家憋在胸口的闷气突然消失了。
大戏已落幕，除了累坏的老师和麻木的学生之外，剩下的估计只剩一地鸡毛了。
08尾声
校领导笑容满面的在总结表彰大会上说：在校长室**校长的英明领导下，验收获得了圆满的成功，上级非常满意，第一笔经费***万元即将到账，我们下半年的日子好过了。我们的老师也经受住了严苛的考验，尤其是那些上课的老师，付出总会有回报，经历终将会变成能力，你的辛苦终将带领你走向成功，你的奋斗将是你美好的回忆……
“哎！可怜的娃啊！”角落处传来一声叹息，“是啊！可惜这些孩子了…不是没办法的吗！”，又是一声叹息。
号外：因为专家组没有听数学课，学校最终研究决定两位数学老师的服装费每人出一半。
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